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龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝(cháo)代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的(de)作者(zhě)是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的(de)文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正(zhèng)的《朱(zhū)子(zi)家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理学(xué)家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂不再龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业求(qiú)取功名(míng)，居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学(xué)到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一(yī)度成为童蒙必读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐(chǎn)明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安(ān龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生(shēng)、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家(jiā)、思(sī)想家、哲学(xué)家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关(guān)注的，一是论述(shù)小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人(rén)教(jiào)育经验和自己教育实践的(de)基础上，基(jī)于对(duì)人的生理和心理特(tè)征的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学和大学(xué)两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提(tí)出(chū)了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内容(róng)和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容(róng)是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的(de)伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早施教(jiào)；要(yào)力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞(pú)的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国(guó)家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育不(bù)同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事(shì)物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是(shì)重视自学，二是提倡不同学术(shù)观点(diǎn)之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜的内容。