说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子(zi)的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事物的(de)……特征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人(rén)不(bù)同的经(jīng)济与文(wén)化水平(píng)。蜗牛是不是昆虫类

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学(xué)的术(shù)语对(duì)某一概(gài)念的(de)本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明(míng)科(kē)学的(de)语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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