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现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子

现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子 不积跬步到底读gui还是kui,日积跬步以至千里是啥意思

  不积跬步(bù)到底读gui还是kui,日积跬(kuǐ)步以至(zhì)千里(lǐ)是啥意思是每天半步半步的积累起来(lái),一段(duàn)时(shí)间(jiān)后就是一千(qiān)里路的。

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不积(jī)跬(kuǐ)步到底(dǐ)读gui还是kui,日(rì)积(jī)跬步以至千(qiān)里是啥意思

  每天半(bàn)步半步的(de)积累起来,一(yī)段时间后就是(shì)一千里路。

  比喻(yù)学(xué)习(xí)应该有恒心(xīn),要坚(jiān)持下去(qù),不要半途而废。

  出(chū)自《荀子·劝学》:“不(bù)积(jī)跬步,无以至千里;

  不(bù)积(jī)小流,无以成江海。

  ”

《劝学(xué)》节选

  积土成山,风雨兴焉;

  积水(shuǐ)成渊(yuān),蛟龙生焉;

  积善成德,而神明自得,圣(shèng)心备焉。

  故不积跬(kuǐ)步,无(wú)以至千(qiān)里;

  不(bù)积小(xiǎo)流,无以成江海(hǎi)。

  骐骥一(yī)跃,不能十步(bù);

  驽马(mǎ)十驾,功在不舍。

  锲而舍(shě)之,朽木(mù)不折;

  锲(qiè)而(ér)不舍,金石可镂。

  蚓无爪牙之利,筋骨之强,上(shàng)食(shí)埃土,下饮黄(huáng)泉,用(yòng)心(xīn)一也。

  蟹六跪而(ér)二螯(áo),非蛇(shé)鳝之穴(xué)无可寄托者(zhě),用心躁也(yě)。

翻译

  堆积土(tǔ)石成了(le)高(gāo)山,风雨从(cóng)这里(lǐ)兴(xīng)起;

  汇积水流成为深渊,蛟(jiāo)龙从这儿产(chǎn)生;

  积(jī)累善行养成高尚的道(dào)德(dé),精神得到(dào)提升,圣人的心境由此具备(bèi)。

  所以不积累(lèi)一步半步的(de)行(xíng)程,就没有办(bàn)法达(dá)到千里(lǐ)之远(yuǎn);

  不积累细小(xiǎo)的流水,就没有办法汇(huì)成江河大(dà)海(hǎi)。

  骏马一跨跃,也不足十步(bù)远;

  劣(liè)马连走十天,它的成功(gōng)在于不停止。

  如(rú)果刻几(jǐ)下就停下来(lái)了,那么腐朽的木头也刻不断(duàn)。

  如(rú)果不停地刻下去(qù),那(nà)么金石也能雕刻(kè)成(chéng)功。

  蚯(qiū)蚓(yǐn)没有锐利的爪子和牙齿,强(qiáng)健的筋骨,却能向上吃到泥土,向(xiàng)下喝到(dào)地下的(de)泉水,这是由于(yú)它用心(xīn)专(zhuān)一。

  螃(páng)蟹有六条腿,两个蟹钳,但是没有蛇、鳝的(de)洞穴它就无处(chù)藏(cáng)身,这是(shì)因(yīn)为它(tā)用心浮躁。

不积跬步(bù)读音(yīn)kui还是gui?

  kuǐ

  不积跬步绝旅,是一(yī)个(gè)汉语成语。

  跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。

  指(zhǐ)一(yī)步(bù)半步。

  常与后句“无以(yǐ)至千里”连用,意为做事情不一(yī)点一(yī)点积累(lèi),就永(yǒng)远(yuǎn)无法达成目的。

  荀子(zi)《劝学篇》:

  故不积跬步,无以至千里;不积(jī)小流,无以成江海(hǎi)。

  意义(yì)

  全句液咐的意思是(shì):没(méi)有一(yī)步半步的(de)累计,就没有办法到(dào)达(dá)千里(lǐ)的地方(fāng);不积累小河流,就没有办法(fǎ)汇(huì)成江海。

  比喻积累的(de)作(zuò)用(y现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子òng),可以充(chōng)实(shí)、丰富(fù)、完善自己。

  可用来(lái)论说学习工(gōng)作贵在不断积累。

  扩展资料

  荀子(约公元前(qián)313-前238),名况,字卿(qīng),汉(hàn)族(zú),因避西(xī)汉宣(xuān)帝(dì)刘询讳(huì),因(yīn)“荀”与“孙(sūn)”二字古(gǔ)音相通,故(gù)又称孙卿。

  周朝战国末期赵国人。

  著名思想家(jiā)、文学(xué)家、政治家,儒家代表人物之一(yī),时(shí)人尊称“荀(xún)卿”。

  曾并(bìng)埋凳三次出齐国稷下学宫(gōng)的祭酒,后为楚兰陵(今山东兰陵)令。

  荀子对(duì)儒(rú)家思想(xiǎng)有(yǒu)所发展(zhǎn现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子),提(tí)倡(chàng)性恶论(lùn),常(cháng)被与孟(mèng)子的性善(shàn)论(lùn)比较。

  对(duì)重整(zhěng)儒(rú)家典籍(jí)也有相当(dāng)的贡献。

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