音读(dú)训读的解释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的(de)解释是问(wèn)什么是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(sh38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少ǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的(de)一(yī)种发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不(bù)同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固(gù)有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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