小学修(xiū)改符号的画法ppt，小学修(xiū)改符号的画法(fǎ)及参考资料是改正号：表明需要改正(zhèng)错误(wù)，把错误之处圈起来，再用引线(xiàn)引到空白(bái)处改(gǎi)正的。

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小学修改符号的画法ppt，小学(xué)修改符号的画法及参考资料

　　2.删除(chú)号：表示(shì)删除掉。

　　文字少时加圈，文字多时可加框(kuāng)打(dǎ)叉。

　　3.增补号：表明增补(bǔ)。

　　文字少时加(jiā)圈，文字(zì)多时可(kě)用(yòng)线画清增补的范围。

　　4.对调号：表明调整或颠倒的字句位(wèi)置，三曲线的中间部分不调整。

　　1.改正号(hào)：表(biǎo)明(míng)需要改正错误，把(bǎ)错误之(zhī)处(chù)圈起来(lái)，再用引线引到空白处改正。

　　2.删除号：表示删除掉。

　　文字少时加圈，文字多时可加框(kuāng)打叉(chā)。

　　3.增补号：表明增补。

　　文字(zì)少时加圈，文字多(duō)时可(kě)用线画(huà)清增(zēng)补的范围。

　　4.对调号：表明调整(zhěng)或(huò)颠倒的字(zì)句位(wèi)置(zhì)，三曲(qū)线(xiàn)的中(zhōng)间部分不调(diào)整。

　　5.转(zhuǎn)移号：表明词语位置的转移，将要转移的部(bù)分圈起(qǐ)来，并画出引线指向转(zhuǎn)移(yí)部位。

　　6.接排号：表(biǎo)明(míng)两行(xíng)文字之间应(yīng)接排，不需另(lìng)起一行。

　　7.另起号：表明要(yào)另起一段(duàn)。

　　需要另起一段(duàn)的(de)地方，用引线向左延伸到起段的位(wèi)置。

　　8.移位号(hào)：表明移位的方向。

　　用箭(jiàn)头(tóu)或(huò)凸曲(qū)线表(biǎo)示，使用箭头，是(shì)表(biǎo)示移至箭头前直线(xiàn)位置(zhì);使(shǐ)用凸曲线(xiàn)，是表(biǎo)示(shì)把符(fú)号内的文字移(yí)至开口处两短直(zhí)线的位(wèi)置。

　　9.排齐号：表明应排(pái)列整齐。

　　在行列中不齐的字句上下(xià)或左右(yòu)画出直线。

　　10.保留(liú)号：表明改错或删错(cuò)后需(xū)保留原状。

　　在(zài)改错(cuò)或删错处的(de)上方或(huò)下方画出(chū)三(sān)角(jiǎo)符号(hào)，并在原删除符号上画两条短(duǎn)线。

　　11.加(jiā)空号：表明在字与(yǔ)字或行与行之(zhī)间(jiān)加空。

　　符(fú)号画在字与字之间的上方，行与行之(zhī)间的(de)左右处。

　　12.减空号：表明字与字，行与行之间(jiān)减空。

　　符号使用(yòng)方(fāng)法同(tóng)上。

　　13.空字号：表明空一字(zì)距;表明空1/2字(zì)距;表明空1/3字距(jù);表明空1/4字(zì)距(jù)。

　　14.角码号：用以(yǐ)改正上下(xià)角码的位置。

　　15.分开(kāi)号：用以分开外文字母(mǔ)。

小学修改(gǎi)符号的用法及画法

　　小(xiǎo)学(xué)修改符(fú)号的(de)用法(fǎ)及(jí)画法详细介(jiè)绍如下：

　　一、小(xiǎo)学修(xiū)改符号的用法

　　1、删除号：用(yòng)来删(shān)除句(jù)子(zi)或者文章中(zhōng)，不必要的多余的(de)词(cí)语和(hé)句子。

　　替边号，替(tì)换(huàn)句子或者(zhě)文章中表达(dá)不正确的形(xíng)容词或者主体(tǐ)。

　　2、补充(chōng)号：补边称充句子或者文章中缺失的主(zhǔ)语(yǔ)或者内容。

　　对调号对调句子或文章中错乱的语序。

　　调遣号用(yòng)法跟对调号(hào)一样，但是(shì)调(diào)换的位(wèi)置(zhì)比对调号要灵活。

　　3、句号(hào)：表示陈(chén)述句末尾的(de)停顿或语气舒缓的祈使句棚(péng)数(shù)森感(gǎn)叹句末(mò)尾的停顿。

　　例春天的百花送来了浓香，请你再说一遍(biàn)，谁不知(zhī)道这件事是(shì)他做的印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有呢。

　　4、叹号：表(biǎo)示感(gǎn)叹句末尾的停(tíng)顿(dùn)及语气强烈的祈使句反问(wèn)句末(mò)尾的停(tíng)顿。

　　这是多么平静的(de)一片原野，世(shì)界上哪有(yǒu)不包含矛盾的事物。

　　5、分号：表示复(fù)句(jù)中并列(liè)分(fēn)句之(zhī)间的停顿，有分清分句层次的作用。

　　凡是复句中用逗号(hào)不能很清楚地表示层次的地方就用(yòng)分号。

　　他身(shēn)材很(hěn)高(gāo)大，青白脸色，皱纹间夹些伤痕，下巴(bā)上(shàng)有一(yī)把乱蓬蓬的花白的胡子(zi)。

　　二、小学修改符号的画法

　　1、改正号：表明需(xū)要改正错(cuò)误，把错误之处圈起来毕态，再(zài)用引线(xiàn)引到空白处(chù)改正。

　　删除号：表(biǎo)示删除掉。

　　文字少(shǎo)时加圈(quān)，文字多(duō)时(shí)可加框打(dǎ)叉。

　　增补号：表明增(zēng)补。

　　文字少时加(jiā)圈，文(wén)字多(duō)时可用线画(huà)清增补的(de)范围。

　　对调号：表明(míng)调整或颠(diān)倒(dào)的字句位置(zhì)，三曲线的中间部分不调整(zhěng)。

　　2、转移号：表明词语(yǔ)位(wèi)置(zhì)的(de)转移，将(jiāng)要(yào)链亩转移的部分圈起来，并画出引(yǐn)线指向转移部(bù)位。

　　接(jiē)排号(hào)：表明(míng)两行文(wén)字(zì)之间应接排，不(bù)需另(lìng)起一行。

　　另起(qǐ)号：表明要另(lìng)起一段。

　　需(xū)要另起一段的(de)地方(fāng)，用(yòng)引(yǐn)线(xiàn)向左(z印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有uǒ)延(yán)伸(shēn)到(dào)起段的位置。

　　3、移位(wèi)号(hào)：表明(míng)移位的方向。

　　用箭头或凸曲线(xiàn)表示，使用箭头，是表示移至箭头前(qián)直线位置;使用凸曲(qū)线，是表示把(bǎ)符号内的文字移至(zhì)开口处(chù)两(liǎng)短直线的(de)位置。

　　排齐号：表(biǎo)明应排列整齐，在行列中不齐的字句(jù)上下或左(zuǒ)右画出直线(xiàn)。

　　4、保留号(hào)：表明改(gǎi)错或删错后需(xū)保留原(yuán)状。

　　在改错或(huò)删错处(chù)的上方或下方画出三角(jiǎo)符号，并(bìng)在原删(shān)除符(fú)号(hào)上(shàng)画两条短线(xiàn)。

　　加空号：表(biǎo)明(míng)在(zài)字与字或行与行之间加空。

　　符号画在字与字之间的上方，行与行之(zhī)间(jiān)的左(zuǒ)右处。

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