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电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习(xí)过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余(yú)的话(huà);有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必要对全文(wén)进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣中心。