句式(shì)杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意(yì)思是(shì)句(jù)型混(hùn)杂的意思是：把两个(gè)句子放在(zài)一个(gè)句子应该结束(shù)的地方的。

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句式(shì)杂糅(róu)什么意思怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥(shá)意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编(biān)的细节，让我们(men)来看(kàn)看吧！

　　将两种不同(tóng)的(de)句法结构混合在一个表达式(shì)中，会造成(chéng)句子结(jié)构的混(hùn)乱和语义上的(de)纠结，这就是(shì)所谓(wèi)的(de)杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被组(zǔ)合在一个(gè)句子中，使(shǐ)句子结构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要(yào)同时(shí)使用这个(gè)句型和那个句型。

　　因此，可以说这(zhè)两种(zhǒng)句型是组合(hé)在一起的，而半(bàn)转现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错误(wù)的案件(jiàn)迟迟(chí)得不到公正判决(jué)的(de)根本原因，是党的(de)作(zuò)风没有犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分析：后(hòu)一(yī)条款是(shì)“根本原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北京大学的教职员工(gōng)外，清华大学嫦娥二号拍到外星人已经证实等15年历史的大学的(de)师生和科技工(gōng)作者也参加了(le)培训班(bān)。

　　而(ér)清华大(dà)学的师生(shēng)和科(kē)技嫦娥二号拍到外星人已经证实工作者也(yě)参与了这项研究(jiū)，修改了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时(shí)他想用那种结构(gòu)。

　　因此，这两种结(jié)构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子(zi)的结构是完整(zhěng)的(de)，但它的最(zuì)后一部分被用作(zuò)另一个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易哲说了(le)一(yī)半时间，突然又开始了(le)新(xīn)的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义(yì)是指用句(jù)子前半(bàn)句主语以(yǐ)外的成分作为(wèi)后(hòu)半句的主语，从而引起纠(jiū)结(jié)。

　　判断(duàn)句型是否混(hùn)杂(zá)，最基本(běn)的方法就是梳理主体(tǐ)，看搭(dā)配是否有问(wèn)题

什么是(shì)句式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两种不同的句法结构混(hùn)杂在一个(gè)表达式中，结果造成语句(jù)结构混乱、语义(yì)纠缠，这样(yàng)的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称为(wèi)结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结(jié)构或几(jǐ)个(gè)意思(sī)硬凑在一个(gè)句子里，使句(jù)子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达(dá)时嫦娥二号拍到外星人已经证实(shí)因既想(xiǎng)用这种句式，又想用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造成将两种句式放(fàng)在一(yī)起(qǐ)说(shuō)，半截转向的(de)现(xiàn)象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那种(zhǒng)结(jié)构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起有(yǒu)伏、波浪式前进的(de)，这是由于事物的内部矛盾以(yǐ)及自然(rán)和闭则社会的种种外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果(guǒ)”和(hé)“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连(lián)

　　一句话的结(jié)构已(yǐ)经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后一部分(fēn)用做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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