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　　1、文(wén)献法

　　文献(xiàn)法是一种既(jì)陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种(zhǒng)社会(huì)活动想要留下(xià)永久的痕迹都(dōu)离不(bù)开各种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人类活动与知道的无(wú)限性(xìng)和个别生命与知(zhī)道的有限性(xìng)的对立，决议了咱(zán)们在研(yán)讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学(xué)实验(yàn)的(de)过程中(zhōng)，或是在理论研讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺(quē)的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法(fǎ)的根本办法有两种。

　　一种是(shì)实例法，借助于给(gěi)出(chū)的一组(zǔ)输入(rù)/输出实例逐渐导出适于一(yī)类问题的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过所给实例的履行轨道(dào)，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研讨法

　　其依(yī)据现(xiàn)有的(de)科(kē)学理论(lùn)和实践的需求，提出规划，使用科学仪(yí)器(qì)和(hé)设(shè)备，在(zài)天(tiān)然条件下，经过有意(yì)图(tú)有步(bù)骤地操作，依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同的现象的改变(biàn)来确认条(tiáo)件(jiàn)与现象之间(jiān)的(de)因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定量(liàng)分析法可以(yǐ)使人(rén)们对研讨目标(biāo)的(de)知道(dào)进一步准确化，以便愈(yù)加(jiā)科苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义学地提醒规则，掌握实(shí)质，理清联系，猜测事物的(de)发展趋势。