全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来(lái)的(de)作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的(de我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门)标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退化(h我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门uà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照射(shè)下(xià)，必(bì)然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美的(de)、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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