全(quán)因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的(de)成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗　所以，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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