说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的(de)代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)总监和经理哪个大。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(总监和经理哪个大le)使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地总监和经理哪个大说(shuō)明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用）。

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