重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好过(guò)以及重修的是(shì)不是(shì)更好过，重修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修(xiū)是怎么(me)样(yàng)，重修(xiū)好(hǎo)过么(me)等(děng)问(wèn)题，农商网将为(wèi)你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)，期末(mò)需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在(zài)期(qī)末考(kǎo)试中有多科(kē)不(bù)及(jí)格(gé)，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开(kāi)学(xué)第一周(zhōu)给予(yǔ)补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期间把不(bù)及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格则不需求重修(xiū)。

重修的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在(zài)这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最(zuì)好的(de)重(zhòng)修旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通(tōng)用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于(yú)商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一(yī)学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修(xiū)，如亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁果有重修(xiū)群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们平(p亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁íng)常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁多花时(shí)刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课(kè)程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的(de)课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调(diào)一(yī)致：他人没有(yǒu)重修课(kè)，到(dào)了大(dà)四根本就只有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到(dào)结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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