说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用以(yǐ)及说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式(shì)，小学说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　戊申年是哪一年需(xū)要(yào)注(zhù)意(yì)的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　戊申年是哪一年　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物(wù)的(de)某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：优美励志的句子网 戊申年是哪一年