切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸-优美励志的句子网

切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多(duō)特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸)学(xué)本(běn)科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须(xū)要是(shì)一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平(píng)时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也(yě)是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意(yì)的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设(shè)的重头课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个(gè)部(bù)分，像一般手术(shù)病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习(xí)包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个(gè)个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作(zuò)的(de)话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的(de)学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个(gè)时候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的(de)情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的(de)心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人(rén)员的(de)需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。