又一起(qǐ)悲剧(jù)发生，这一次(cì)悲剧(jù)，是连环悲剧，是上次悲剧后再次发(fā)生(shēng)的悲剧。

除悲痛外，还能怎(zěn)样(yàng)？

如何避免类似的二次(cì)悲剧发(fā)生，是时候深入(rù)思考(kǎo)了！

想(xiǎng)必大家(jiā)都知道了，前些天，一个小孩(hái)子，在学(xué)校里，被(bèi)一个老师所碾压，最(zuì)终失去生命。一个(gè)活蹦(bèng)乱(luàn)跳的孩(hái)子疏(shū)忽间淹没在了尘世之中，父母必然(rán)接受不了(le)这种事实。

孩子的妈妈情绪(xù)几乎崩溃，只有(yǒu)去学校要说法。

拉过横幅(fú)，大声哭过，严(yán)厉呵(hē)斥(chì)过(guò)肇事者。

一个正(zhèng)常的母亲(qīn)，早上出门还(hái)健(jiàn)康活泼的孩(hái)子，学校(xiào)内意外身亡，换做是谁，都受不了。

在这位妈妈做(zuò)着几乎所有母亲都会做的(de)事时，“网(wǎng)络圣人(rén)”出(chū)现了。

他(tā)们批(pī)评这位母亲的做(zuò)法极(jí)端，主(zhǔ)观(guān)认定“闹下去”的目的(de)就(jiù)一(yī)个，为了更多的赔偿(cháng)。

水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些ight="873" data-ratio="1.7600806451612903" data-type="jpeg" data-w="496" data-width="496">

苍(cāng)天(tiān)大地，这种圣人怎(zěn)么在(zài)网上这么多，他们不食人(rén)间烟火(huǒ)吗(ma)？

在孩子去(qù)世后(hòu)，这些“网络(luò)圣(shèng)人”可(kě)以在(zài)家正常睡觉(jué)、吃饭吗？

在(zài)学(xué)校发生了事故，为什(shén)么不能(néng)去(qù)要个(gè)说法？

这些(xiē)人，事不关己(jǐ)，纵情批判(pàn)，轮到自己时，比谁哭得都厉害。

这还不是这位年轻母(mǔ)亲遭受的(de)仅有的网(wǎng)络(luò)语(yǔ)言暴力，她的穿着打(dǎ)扮也被“网络圣人”不停地谴(qiǎn)责和调侃。

有人(rén)称，这是(shì)孩(hái)子妈妈吗？怎么说话这(zhè)么冷静？

有人称(chēng)，妈妈的穿(chuān)着打扮是用了心的，化妆了。

还有人看到这位妈妈，由于(yú)长得漂亮年轻，称她可能是做不(bù)正(zhèng)当行业(yè)，孩子长大后(hòu)也不是好人。

还(hái)有人称(chēng)，这样拉水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些横幅(fú)去学校要说(shuō)法(fǎ)，不就是嫌(xián)赔(péi)偿少，想多要(yào)点钱吗？

以(yǐ)上这些人，没有言(yán)词可以形容(róng)他们的阴险恶(è)毒。

在(zài)一定程度上，他们比肇(zhào)事者(zhě)还要残忍，并且(qiě)他们毫无良知。

长得漂亮，化妆，说话冷静，都成罪过(guò)了？

哭天喊地(dì)时说的人家闹事，冷静说话时，说这不(bù)像去世(shì)孩(hái)子妈妈(mā)的表现。

还能怎么做，怎么做(zuò)在网络喷子和(hé)网络(luò)圣(shèng)人(rén)的(de)眼(yǎn)里(lǐ)都是(shì)错。

如今，这位93年如(rú)此年轻的妈妈已(yǐ)经跳(tiào)楼(lóu)身(shēn)亡了，正中他们的下怀(huái)。

孩子刚(gāng)走(zǒu)几(jǐ)天，母亲也撒手人寰，陪(péi)孩子去(qù)了。

毫无疑问(wèn)，这些(xiē)网络暴力令原本心碎的母亲(qīn)伤透了心。

她(tā)寻(xún)求(qiú)心灵的寄托，渴望(wàng)得到(dào)宽慰，期望孩(hái)子的(de)死得到(dào)公正(zhèng)的(de)反馈。但“网络(luò)圣人”对这些人(rén)之常情的(de)需求冷(lěng)漠处之，并且火上(shàng)浇(jiāo)油，雪上(shàng)加霜(shuāng)。

这种网络暴(bào)力所(suǒ)造成的(de)二(èr)次伤害(hài)，已经不是第一(yī)次了。

刘学州事件才发生多久啊(a)。

当时刘学州事件在网(wǎng)络上引起了轩然大波，他一心寻找自己的亲生父(fù)母，但由于种种(zhǒng)原因，最后却和亲生(shēng)父母反目成仇。

最终(zhōng)，一个未成年(nián)人在网络上经受着(zhe)腥风(fēng)血雨，被那些网络道德圣人肆(sì)意诋毁谩骂。

她们用(yòng)恶毒的(de)内(nèi)心(xīn)去揣摩一个未成年人，把各种恶毒的想(xiǎng)法强加在一个(gè)未(wèi)成(chéng)年人身(shēn)上。

果(guǒ)然(rán)，他们得逞了，刘学州(zhōu)在美丽的海边自杀了。

等到刘学州自杀后(hòu)，网(wǎng)络(luò)上又铺(pù)天盖(gài)地的充斥着一种论调。

“为什么(me)要网暴刘学(xué)州？他是多么好的孩子啊(a)，品学(xué)兼优，他(tā)多(duō)么懂事(shì)啊！”

这时候在网(wǎng)络上(shàng)再也找不到网络喷子的身影。

这次，这位跳楼(lóu)妈妈(mā)得到的还(hái)是这(zhè)样(yàng)的“待遇(yù)”。

没出事前，网络喷子极尽阴险之意攻击他，等到这位妈妈已经(jīng)失去生命时，这(zhè)些网络(luò)喷子(zi)又集体消失的无影无踪了。

难道他们说过(guò)如此恶毒，甚至于要人性命的歹毒的(de)话(huà)后，就(jiù)能这样安(ān)然无恙了？

其实，网络暴力(lì)只是造(zào)成他们(men)想(xiǎng)不(bù)开的其中一个原因。

网络暴力(lì)在(zài)一定程度上是催生该(gāi)妈妈(mā)纵身一跃的(de)一根稻草(cǎo)。

在我看来，真正最终使该(gāi)妈妈走入极(jí)端的不仅是网暴。

当人遇到一件(jiàn)或多件认为不(bù)合(hé)理(lǐ)的事情(qíng)时(shí)，如(rú)何能(néng)有相对(duì)完善的途径，解决其所遇到的问题，这(zhè)才(cái)是重中之(zhī)重(zhòng)。

人非(fēi)圣贤，要将其行为(wèi)桎梏在途径的轨迹内。

网络(luò)是把(bǎ)双刃剑，想通过它解决(jué)问题(tí)，必(bì)须(xū)能经(jīng)受随时而来的暴风雨。

等诉诸网络时，人已经被推到(dào)了悬(xuán)崖边(biān)缘，心灵(líng)处(chù)于极度疲倦和茫然(rán)之(zhī)中。除(chú)非内心足(zú)够强大，不然(rán)任何的风(fēng)吹草(cǎo)动都可能令(lìng)人跌入(rù)深(shēn)渊。

那(nà)么，当(dāng)人将遭遇(yù)公布在网(wǎng)络时(shí)，如何形成保护机制，避免人受(shòu)到无(wú)谓的网(wǎng)络暴力，也至关重要。

我(wǒ)们(men)需要提高同理心和法(fǎ)律素(sù)养。没有(yǒu)同(tóng)理(lǐ)心的人，任(rèn)何人做任何事，他们都有批判的角度和方式(shì)。然而当他们遇到(dào)事时，他们跳的(de)比谁都(dōu)高，乱的(de)比谁(shuí)都响。

幼小的(de)孩子(zi)去(qù)了，年(nián)轻的妈妈也(yě)跟着去了，人世间，还有什么比(bǐ)这更令人心伤？呜呼哀(āi)哉(zāi)！

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