文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)<兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口/p>

　　 文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说什么多余(yú)的(de)话(huà);有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想(xiǎng)像(xiàng)的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术(shù)整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整都(dōu)起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面(miàn)的乡村划去(qù)的时(shí)候,我还回头去(qù)看那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点儿留恋(liàn)。

　　昨(zuó)天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪及(jí)离(lí)开时的留(liú)恋之情,说明了(le)第一次(cì)没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别(bié)是结(jié)句,紧扣中心,回应全文(wén),充实(shí)有(yǒu)力。

未经允许不得转载：优美励志的句子网 兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口