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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算(suà风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里n)全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须(xū)风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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