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  一年级(jí)语文一类字是课本中写在田字格里的,要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺;

  二类字是在一类字上(shàng)面,标了拼音的。

  这些字要(yào)求会(huì)读,会(huì)注(zhù)音。

  语文(wén)是基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点教(jiào)学(xué)科目,其教学的内容是语言(yán)文化,其运(yùn)行(xíng)的形式也(yě)是语言文化。

  语文能力是学习其他(tā)学(xué)科和科(kē)学(xué)的基(jī)础,也(yě)是一门重要的(de)人文社会(huì)科(kē)学,是人(rén)们相互交流思想等(děng)的工(gōng)具。

一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思?

  一类字(zì)和二类字的(de)解释是:

  1、“一类(lèi)字”是需要会(huì)注音、会书写、会(huì)展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应(yīng)用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中等等(děng)。

  在(zài)简(jiǎn)瞎课本(běn)中(zhōng)的(de)编排是:课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《写字表》中。

  2、“二类字”是需要会注(zhù)音,再现时会读,其(qí)他知识不(bù)要求全体学生掌握,但(dàn)可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层学(xué)生(shēng)的学习(xí)内(nèi)容。

  在(zài)课本中的(de)编排是:课文后边横线间隔中有(yǒu)拼音的字,统(tǒng)计(jì)在(zài)语文书后的《认字表》。

  一类字和二类字的学习方法:

  一(yī)、一类字的学习和巩(gǒng)固

  学生除了(le)知道这个字的结构,正确(què)的笔顺,一共(gòng)有(yǒu)多少笔画,还能写出注音(yīn)……其实(shí)就是(shì)学(xué)习(xí)这(zhè)些生字的(de)字音、字形和字义(yì)。

  老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后,进行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等考查(chá),以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字(zì)学习情(qíng)况。

  对于(yú)写错(cuò)的字(zì),学生要认真的分析字形,书写正确(què)。

  二、二类字的学习和巩固

  在学习课文时(shí),读课文、读(dú)句子的过拦氏空(kōng)程中认(rèn)识这些生字,那就了解了(le)这些生字在怎样的语境中使用(yòng),而不(bù)是单独的拿出一(yī)个字让(ràng)孩(hái)子(zi)去(qù)记(jì),这样效果(guǒ)是非常低下的,而核游且还是容易错,千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗就(jiù)是很多学生会写这个字之后,在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主要的原因(yīn)。

  建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿(ná)出(chū)来写在(zài)纸上,这个字上面的注音,则需要孩子们独立完成。

  如果这些生字的注音全部正确,孩(hái)子对这(zhè)些字应(yīng)该(gāi)是认识,这只是初步的学习,在认(rèn)识(shí)的基础上要理解这些字也需要练习。

  除此之外,还(hái)要关(guān)注会认(rèn)字中(zhōng)带颜色的(de)会认字,带颜色的会(huì)认字是多(duō)音字,我们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个(gè)生字(zì千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗)在本课(kè)的读(dú)音,还要掌握(wò)它的其他(tā)音(yīn)。

  在(zài)语文书书(shū)后面有认字表,还(hái)有(yǒu)写(xiě)字(zì)表,除(chú)了认字(zì)表、写(xiě)字表之(zhī)外,还有词语表,我们可以(yǐ)好好利用起来。

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