大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分(fēn)制变(biàn)革(gé)已在国内(nèi)高校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学(xué)习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环(h美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母uán)节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学(xué)期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，以区别学(xué)生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差异等(děng)别离(lí)确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学(xué)分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教(jiào)育方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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