句式杂糅什么意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子放在一个(gè)句子(zi)应该结束的地(dì)方(fāng)的。

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句(jù)式(shì)杂(zá)糅(róu)什么意(yì)思怎么判断(duàn)出来，句式杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我们来(lái)看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的(de)句法结构混合在(zài)一个表(biǎo)达式(shì)中，会(huì)造成句子结构(gòu)的混乱和(hé)语义(yì)上的纠结，这(zhè)就(jiù)是(shì)所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也被(bèi)称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被组(zǔ)合在一(yī)个句(jù)子中，使句(jù)子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使(shǐ)用这个(gè)句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说这两种句型是组合在一(yī)起的，而半转现(xiàn)象是(shì)句型的混(hùn)合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明(míng)显错误(wù)的案件迟迟得(dé)不到(dào)公正判决的根本(běn)原因，是(shì)党的作风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一条款(kuǎn)是(shì)“根本原(yuán)因(yīn)是党风(fēng)不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北京大学的(de)教职员工外，清华大(dà)学等15年(nián)历(lì)史的(de)大学的师生(shēng)和科技(jì)工作者也参加了(le)培训始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗班(bān)。

　　而清华大学的(de)师生和科技工作者也参与了这项研究(jiū)，修改了(le)时(shí)间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往(wǎng)表现为句型(xíng)组合(hé)

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有(yǒu)时(shí)他想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构(gòu)都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但(dàn)它的最后(hòu)一部(bù)分被用(yòng)作另一个(gè)句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间(jiān)，突然又开始了新的事(shì)业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是(shì)指用句子(zi)前半(bàn)句(jù)主语以外的成(chéng)分作为后半句的主语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的方法(fǎ)就是梳(shū)理(lǐ)主体，看搭(dā)配是否有(yǒu)问题

什(shén)么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的句(jù)法结构混杂(zá)在(zài)一(yī)个表达式中(zhōng)，结(jié)果造成语(yǔ)句结构(gòu)混乱、语义(yì)纠缠，这(zhè)样的(de)语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几个(gè)意思(sī)硬凑在(zài)一个句子里，使句子结构混(hùn)乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既想用这种句(jù)式，又想用那种句式，结果造成(chéng)将(jiāng)两种句(jù)式(shì)放在(zài)一(yī)起说，半截转(zhuǎn)向的(de)现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这(zhè)种结构(gòu)，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构(gòu)都(dōu)用了。

　　【例(lì)】一切事物的发(fā)展都是(shì)有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和(hé)闭则社会的种种外因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两(liǎng)个结构套用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话(huà)的结构已经完整(zhěng)，却把咐态(tài)高衡(héng)尺他的最后一部(bù)分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一(yī)半，忽然(rán)另起炉灶，重来一(yī)句(jù)。

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