大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学(xué)分制(zhì)，教育形式(shì)的一中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的(de)。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)以及大学的学分是啥(shá)意思，大学学分是(shì)干什么的(de)，大学学分的规(guī)范是什么，大学学分是干(gàn)啥的，大(dà)学里学(xué)分是(shì)什么等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你收拾以(yǐ)下常识：

大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育方案(àn)中(zhōng)各门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认(rèn)每(měi)门(mén)课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课(kè)和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课(kè)程的(de)学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的(de)学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格外，还应(yīng)修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动(dòn中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁g)与公益活(huó)动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载：优美励志的句子网 中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁