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一年级语(yǔ)文一(yī)类字和二(èr)类字是什么意思啊，小学一(yī)年级语文一类字和二(èr)类字是(shì)什么

　　一年级语文一类字(zì)是课本(běn)中写在(zài)田字(zì)格(gé)里的(de)，要求会写、会读、会注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文(wén)是基(jī)础(chǔ)教育课程体系中的一门重点教学(xué)科(kē)目，其(qí)教学(xué)的(de)内容是语言文化，其运(yùn)行的(de)形式(shì)也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学(xué)的基础，也(yě)是一门重(zhòng)要的人(rén)文(wén)社会科学，是(shì)人们相互交流思想等的(de)工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注(zhù)音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句(jù)、会应用于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他知(zhī)识不(bù)要求全(quán)体学生掌握，但可作为(wèi)分层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文后边(biān)横(héng)线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一(yī)共有多少笔画，还能(néng)写出注(zhù)音……其实就是学(xué)习这些生字的(de)字长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可(kě)以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看(kàn)拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的(de)字，学(xué)生要认真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时，读课(kè)文(wén)、读(dú)句子(zi)的过拦(lán)氏空(kōng)程中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那就了(le)解(jiě)了(le)这(zhè)些生字在怎样的语境(jìng)中使(shǐ)用，而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的(de)，而核游且还(hái)是容易错，就是(shì)很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这(zhè)个字(zì)上面的注音(yīn)，则需要孩(hái)子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字(zì)应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在(zài)认识的基础上要理解这些字(zì)也需要练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还要关(guān)注会认字(zì)中带颜色的(de)会认字，带颜色的(de)会认字是多音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌握这个生字(zì)在本课的读(dú)音，还(hái)要掌握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表(biǎo)，还有(yǒu)写(xiě)字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们(men)可以好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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