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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗还(hái)可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列(liè)表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间段可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些(xiē)关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关(guān)知识(shí)的你(nǐ)能够(gòu)写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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