郑强(qiáng)老师引发了(le)不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目(mù)前担任太原(yuán)理(lǐ)工大学的党(dǎng)委书记，职(zhí)位已经不小。

他多年前已经(jīng)是教育(yù)界(jiè)的名人，所到之处，人流(liú)涌动，他就代表着(zhe)人气。

同(tóng)时，由(yóu)于郑(zhèng)强老师为人直爽，说话(huà)一针见血，不(bù)想拐弯抹角，他的每次(cì)发言大(dà)都会引发(fā)一定的热议(yì)。

前不久，郑强老(lǎo)师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大学演讲(jiǎng)，庆祝青岛大(dà)学建(jiàn)校百年。

这是件好事，学校邀请郑强去演(yǎn)高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历讲，必然也是看中了郑(zhèng)强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大学的(de)百年校庆，举(jǔ)办(bàn)得相当隆重，受邀(yāo)的不仅有郑强(qiáng)，还有青岛的官(guān)员(yuán)、代表(biǎo)校友(yǒu)、社会各界人士(shì)等。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中，恰(qià)好炮轰了(le)受(shòu)邀(yāo)而(ér)来(lái)的官员，使(shǐ)得此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在演讲的过程中，有些青(qīng)岛的官员离(lí)席了，整个(gè)演讲席(xí)的前排(pái)空(kōng)出了不少位置。

郑强慧(huì)眼如(rú)炬，大概看出(chū)了这种情况。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领导：“不要(yào)以(yǐ)为是你们给(gěi)大学面子高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历，邀请你们来，是大学(xué)给你们(men)面子(zi)。”

郑强认(rèn)为他们身上存(cún)在官(guān)僚主(zhǔ)义，来听演讲(jiǎng)，就是(shì)走(zǒu)个过场。

郑强老(lǎo)师的(de)话，有人支持，有人反对。

支持者(zhě)认为，郑强(qiáng)老(lǎo)师说的对。

教育最重要，领导都(dōu)来听(tīng)演讲了，应该(gāi)给(gěi)学生树立好榜样，认为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开(kāi)场不久离席，是(shì)对他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公开批(pī)评这(zhè)些人，是知识分(fēn)子的风骨(gǔ)。

反(fǎn)对者则认为，领导过(guò)去就是(shì)出席(xí)开幕(mù)式(shì)而(ér)已，又不是听(tīng)你演讲的。

领(lǐng)导时间很重(zhòng)要，哪有(yǒu)时间听你讲话，郑(zhèng)强还是感觉自己(jǐ)被怠慢了，面(miàn)子(zi)上过不去罢了(le)，哪里是为百姓发声。

公(gōng)说(shuō)公有理，婆说婆有理，各(gè)方各执一词，互不相让。

郑强老(lǎo)师批评离场(chǎng)现场(chǎng)，是在乎面子？

中(zhōng)途(tú)离(lí)场(chǎng)的领导(dǎo)，到底对(duì)或者不(bù)对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领(lǐng)导一般行(xíng)程忙，事多，如果(guǒ)真(zhēn)有急事，中途离场(chǎng)，也(yě)情(qíng)有可原。

但(dàn)如果领导们是(shì)对演讲内容不感冒，不想坐在(zài)台下听演讲内容，所(suǒ)以溜(liū)之大吉，那(nà)就无法令(lìng)人赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领导还(hái)是要做(zuò)好学生的(de)表(biǎo)率和带头作(zuò)用，如果领导一言不(bù)合都提前走，那(nà)年轻(qīng)的学子(zi)，相(xiāng)对来(lái)说更加(jiā)心(xīn)浮气躁(zào)，哪还有心思听下去呢。

做任何(hé)事，都需要(yào)耐(nài)心和恒心。

年(nián)轻学子如果养成随性(xìng)而为的习惯(guàn)，那做任何(hé)事都可能(néng)是一时热(rè)度(dù)，难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他(tā)的(de)演讲(jiǎng)者(zhě)，看到有人(rén)中途离席，必(bì)然(rán)当作没有(yǒu)任何(hé)事发生(shēng)，若无其事地继续提(tí)前准(zhǔn)备好的演(yǎn)讲内容(róng)。

但郑强偏不，他要将这种他看来不好的(de)现象(xiàng)说出来(lái)，加以批评。

无论(lùn)他批评的(de)对与(yǔ)错，这种敢于说出自我想法(fǎ)的老(lǎo)师(shī)，值得肯定。

大学，非有大(dà)楼(lóu)之谓也，有大师之谓也。大学真正的目(mù)的，是培养(yǎng)学生，是(shì)教书育人，是产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评，是否(fǒu)有助于(yú)大学的进步，学生的培养，仁者见仁，智者见智。

个人看来，高校中有(yǒu)郑强如此坦率和(hé)直爽之人，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法，对高校是件(jiàn)好事。对很多事情意(yì)见均一致(zhì)的高校(xiào)，大抵(dǐ)是没(méi)有太大的创(chuàng)新力的。

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