句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎(zěn)么判断(duàn)出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)是(shì)句型混杂的意思是：把两(liǎng)个句子放在一个(gè)句子应(yīng)该结束的地方的。

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句(jù)式(shì)杂(zá)糅什么意思(sī)怎(zěn)么判断(duàn)出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结(jié)构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个(gè)表(biǎo)达式中，会(huì)造成句子结(jié)构的混乱和语(yǔ)义(yì)上的(de)纠结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结构(gòu)或意(yì)义被组(zǔ)合在一个句子中，使句子结构混乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使用这个句型和那个句型(xíng)。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两种(zhǒng)句(jù)型(xíng)是(shì)组合在一起的，而半转现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个(gè)明显错误的案(àn)件迟迟得(dé)不到公(gōng)正(zhèng)判决的根本(běn)原因，是党的作(zuò)风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因是党风(fēng)不正”和“党风不(bù)作恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员(yuán)工外，清华大(dà)学等15年历史的大(dà)学的师(shī)生和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华(huá)大学的师生(shēng)和科技工(gōng)作者也参与了这项研(yán)究，修改了时间，删(shān)除了其(qí)中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型往往(wǎng)表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者(zhě)想(xiǎng)用这种结构，有时他想用那种结构(gòu)。

　　因此，这(zhè)两种(zhǒng)结构(gòu)都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突(tū)然又开(kāi)始(shǐ)了新的事业，开(kāi)始(shǐ)了(le)新的一(yī)句话(huà)。

　　4反客观(guān)主义是指用句子(zi)前(qián)半句主语以(yǐ)外的(de)成(chéng)分作(zuò)为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基(jī)本的(de)方法(fǎ)就是(shì)梳理主体，看搭配是(shì)否有(yǒu)问题(tí)

什(shén)么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混(hùn)杂在(zài)一个表(biǎo)达式中，结果造成(chéng)语句结构(gòu)混乱、语(yǔ)义纠缠，这(zhè)样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又(yòu)称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构(gòu)或几个意(yì)思(sī)硬凑(còu)在一个(gè)句子(zi)里，使(shǐ)句子(zi)结(jié)构混(hùn)乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式，又想(xiǎng)用那种句式，结果造成(chéng)将(jiāng)两种句式(shì)放在一(yī)起说，半截(jié)转向的(de)现象(xiàng)，就(jiù)是(shì)句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这(zhè)种结(jié)构，时而要用(yòng)那种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的发展都是有起有(yǒu)伏、波浪(làng)式前进的，这是由于事物的(de)内部(bù)矛盾以(yǐ)及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所(suǒ)决(jué)定的(de)。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结构已经完(wán)整，却把(bǎ)咐(fù)态(tài)高衡尺(chǐ)他的(de)最后一部(bù)分用做另(lìng)一(yī)句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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