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手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在我们国家的(de)护士还(hái)是(shì)比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆(yì)的(de)话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名(míng)字手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的无(wú)关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就(jiù)是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时(shí)间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得(dé)患者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面(miàn)提到的(de)相对轻(qīng)松(sōng)的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护(hù)理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流(liú)，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚(jù)在一(yī)起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人(rén)员不(bù)能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任何(hé)一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的(de)学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多(duō)时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工(gōng)作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这(zhè)个医(yī)院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离(lí)不(bù)开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或(huò)者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。