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在职教育是什么意思,补充在职是什么意思 反思文学代表作家及作品,伤痕文学代表作家及作品特征

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反思文学(xué)代表作家及作(zuò)品,伤痕文(wén)学代表作家及作品特征(zhēng)

  伤痕文学的主要代表作及作家有(yǒu)以下:1、刘心(xīn)武的(de)《班主任》。

  2、卢新(xīn)华的《伤(shāng)痕》。

  3、张贤(xián)亮(liàng)的《灵(líng)与肉》。

  4、古(gǔ)华的《爬(pá)满青(qīng)藤的木屋》。

  5、袭巧明的《思念你,桦林》。

  6、陈(chén)建(jiàn)功的(de)《飘逝的花头巾》。

  7、张弦的《被爱情遗忘的(de)角落》。

  8、王安忆的《本次列车(chē)终点》。

  9、宗璞(pú)的《我是谁(shuí)》。

  10、冯(féng)骥才(cái)的(de)《啊》。

  11、从维(wéi)熙的《大墙下的(de)红玉兰》。

  伤痕文学是20世纪70年代末到(dào)80年代初在(zài)中国大陆文坛占据(jù)主(zhǔ)导(dǎo)地位的一种文学现象。

  它得名(míng)于(yú)卢新华以知青(qīng)生活为题材的短篇(piān)小说《伤痕(hén)》。

伤痕文学的(de)主要(yào)代表(biǎo)作及作家

  伤痕(hén)文学的主要代表作及作(zuò)家有以下:

  刘心(xīn)武的《班主任》,卢新华的《伤痕》,张贤亮的《灵与肉配岩》,古华的(de)《爬(pá)满青藤的木屋》,袭巧明的《思念你,桦林》,陈建功的(de)《飘逝的花头巾》培哗御(yù),张(zhāng)弦(xián)的《被爱情遗忘的角落》,王安忆的《本(běn)次列车终点》,宗璞的《我(wǒ)是谁》,冯骥在职教育是什么意思,补充在职是什么意思才的《啊(a)》,从维熙的(de)《大墙下的红(hóng)芦碧玉兰》等(děng)。

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