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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强(q华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思iáng)调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思p>

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据(jù)表达(dá)需要，有意(yì)让(ràng)句子(zi)或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的(de)修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感情(qíng)或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵(hē)，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这(zhè)样的！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集敏升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和(hé)思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等(děng);

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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