总的来说，理学(xué)研究的是科学，工学研究的是技术；

　　理学(xué)注重理论研究，工学注重(zhòng)实(shí)际(jì)应用(yòng)；

　　理学培养的目(mù)标是科学家，工(gōng)学(xué)的培养目(mù)标(biāo)是工程师。

　　典型的理学专(zhuān)业(yè)如数学、物(wù)理学、声(shēng)学、化学(xué)等；

　　典型的工科专业如环境科学(xué)与工(gōng)程、电子信息(6千克等于多少斤 6千克是多少磅xī)工(gōng)程、化学工程、土木工程、轻化(huà)工程等。

　　工科（工程学）是指(zhǐ)如材(cái)料科学、计算(suàn)机、信息、电(diàn)子、机(jī)械(xiè)、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应(yīng)用技术和工艺的(de)学问。

　　工程学(xué)或工学即(jí)“应用(yòng)科学和技术的(de)原(yuán)理，来解决问题”。

　　工程师通(tōng)过想(xiǎng)象(xiàng)，判断和推理，将科学、技术(shù)、数学和实(shí)践经(jīng)验应用到设计、制造、对象或(huò)程(chéng)序的操作中。

　　在学校中，将自然科(kē)学原理应用至工业、农业各个生产部门所(suǒ)形成的(de)诸多工程(chéng)学科也(yě)称为工科或工学。

　　工(gōng)科是应用数(shù)学、物(wù)理学、化学等基础科学(xué)的原理，结合生产实(shí)践所积累的技术经验而(ér)发展起来的学(xué)科。

　　代表性的学(xué)科有土(tǔ)建类、水利类、材料类、电工(gōng)类、电子信息(xī)类、热能核能类(lèi)、仪器仪(yí)表类、化工制药类等等。

　　工(gōng)科的培养目标是在相(xiāng)应(yīng)的工程(chéng)领域从(cóng)事规划(huà)、勘探、设(shè)计、施工、原材料的选择研究(jiū)和(hé)管理等方面工作的高级工程技术人才(cái)。

　　主要(yào)是要培养实际应用能力的工作(zuò)人员。

　　以上所述主要指传统工科，此(cǐ)外还(hái)有(yǒu)新(xīn)型工科。

　　新型工科(kē)是指(zhǐ)为适应高(gāo)技术(shù)发展的需要而在有(yǒu)关理科(kē)基础上发(fā)展(zhǎn)起来(lái)的学科。

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