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太空浮尸三个人是谁,人死在太空中会腐烂吗

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  反复的作(zuò)用和(hé)表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或(huò)语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达太空浮尸三个人是谁,人死在太空中会腐烂吗作(zuò)者强烈情感(gǎn)的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充满语言(yán)美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使(shǐ)人如(rú)见其形,突(tū)出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要,有意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ),反复就是(shì)为了强调某种意思,突(tū)出(chū)某种情感,特意重复使用某些(xiē)词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或某种(zhǒng)行为,连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用“沉默”一(yī)词,表(biǎo)达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

  2、词组或(huò)句(jù)子反复:

  有(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构安排的需要,要连(lián)续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子。

  例句(jù):大山(shān)原来是这样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来(lái)是这(zhè)样的(de)!香雪走着,就像第(dì)一次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这样的(de)”,表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨(mò),连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过反复的强(qiáng)调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷(lěng)漠(mò),有(yǒu)力(lì)地(dì)批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式(shì)

  反复:突出(chū)思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次(cì)清(qīng)晰(xī);多(duō)次强(qiáng)调,增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

  其(qí)他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格(gé)式:

  比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生(太空浮尸三个人是谁,人死在太空中会腐烂吗shēng)动,化深奥为(wèi)浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近(jìn)距(jù)离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气(qì)势(shì);叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了(le).……,抒发了……,增强了语势,加(jiā)强(qiáng)了(le)感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情感),使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考,使文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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