提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

中国内战打了几年，中国内战打了几年时间　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经(jīng)历(lì)。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个(gè)问题(tí)让孩(hái)子(zi)从听(tīng)到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。中国内战打了几年，中国内战打了几年时间>

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意(yì)识(shí)记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增强记忆中国内战打了几年，中国内战打了几年时间(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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