朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的 什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字(zì)等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的(de)作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名(míng)为(wèi)《治家(jiā)格(gé)言(yán)》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子(zi)家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是在不(bù)同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同(tóng)传世巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜世(shì)人多把他(tā)们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(ná妥否的意思是什么，妥否的用法n)(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(k妥否的意思是什么，妥否的用法ūn)山人(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考(kǎo)取秀(xiù)才(cái)，志于(yú)仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生，潜(qián)心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实的学问，故(gù)写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对(duì)当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清(qīng)至民(mín)国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道是 一(yī)篇(piān)家(jiā)教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的(de)教育(yù)思想博(bó)大(dà)精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注(zhù)的(de)，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教(jiào)育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把一个(gè)人的教育分成小学(xué)和大学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习(xí)惯(guàn)，学习初步(bù)的(de)文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早施(shī)教；要(yào)力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家(jiā)所需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在(zài)探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同学(xué)术观点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中国古代(dài)教(jiào)育思(sī)想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。

朱子(zi)治家格(gé)言是谁写的

　　《朱子治家格言》是(shì)清(qīng)初朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理(lǐ)学家、教育家。

　　名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(今属江苏(sū))人(rén)。

　　与(yǔ)归有光、顾炎武为(wèi)昆(kūn)山三贤。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)(1645年)其父在守昆山城抵御清(qīng)军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)侍奉老母，抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　局(jú)势稍定，返回故里。

　　因(yīn)敬仰晋人王裒攀柏庐墓(含(hán)有不忘杀父之仇的意思)之义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　平(píng)生精神(shén)宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交(jiāo)往的妥否的意思是什么，妥否的用法官吏、豪绅，以礼自持。

　　他与顾炎武(wǔ)坚辞不应康(kāng)熙朝的博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　除《朱子家训》外(wài)，尚(shàng)著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

未经允许不得转载：优美励志的句子网 妥否的意思是什么，妥否的用法