小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表达(dá)效果答题(tí)格(gé)式是反复的(de)作用和表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或(huò)词(cí)语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反(fǎn)复(fù)就是为了(le)强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力(lì)地批判了摧(cuī)残中国劳(láo)动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次(cì)清晰(xī);多次强调，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为(wèi)生动(dòng)，化深(shēn)奥为(wèi)浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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