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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周(zhōu)围环境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他(tā)们(men)缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那么(me)夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大(dà)的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其(qí)面(miàn)部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观(guān)对(duì)象的前提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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