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发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方(fāng)等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(c发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强hù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门(mén)理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护(hù)患关(guān)系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观学(xué)习(xí)，看看医(yī)生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床表(biǎo)现(xiàn)，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的(de)护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人(rén)术(shù)后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患(huàn)者(zhě)主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强边活(huó)动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的(de)身体负(fù)责(zé)，还要(yào)对自己的(de)学业负(fù)责，临(lín)床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的(de)工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到人们的(de)青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。